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Martedì 17 marzo 2026

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Insegnanti accusati di “propaganda” e l’intelligenza del dialogo educativo

Servono fiducia reciproca e relazioni educative autentiche

Cuneo

La Guida - Insegnanti accusati di “propaganda” e l’intelligenza del dialogo educativo

Aula scolastica

Pare quasi che esista una legge non scritta per la quale, quanto più un tema è delicato e merita riflessioni pacate, tanto più si tende ad alzare i toni e a trascurare il merito della questione.
Dicono gli esperti che questo è l’effetto della polarizzazione del dibattito pubblico e politico e cioè l’esito della tensione dei due (o più) poli del confronto, sempre più distanti e meno dialoganti. Per certi aspetti, però, parrebbe che l’oblio del merito delle questioni sia la causa delle divisioni, e non il suo effetto.
Se si perde di vista

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